关键词： 全国招教 2016

一、单项选择题

1.马斯洛把完善自己、充分发挥自己的潜能、完成自身使命的需要称作（   ）

A.尊重需要   B.归属与爱的需要   C.自我实现的需要   D.成长的需要

2.心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系，解决问题效率佳时的动机强度应是（   ）

A.强   B.较弱   C.适中   D.极强

3.学习的新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（   ）

A.前摄干扰   B.倒摄干扰   C.消退抑制   D.超限抑制

4.有一个小女孩看到“夏景”说：“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。”这个小女孩的想象是（   ）

A.经验性想象   B.情境性想象   C.愿望性想象   D.拟人化想象

5.上课的时候，听着听着就走神了，脑子不知道飞到哪里去了，可能还想着昨天晚上看的一部电视剧。这种意识状态称为（   ）

A.可控制的意识状态   B.自动化的意识状态

C.白日梦状态         D.睡眠状态

二、判断题

1.心理学是研究人的行为的科学。（   ）

2.情感策略是指为儿童提供规范的、积极的、正面的行为榜样，让儿童有样可学。（   ）

3.现代迁移理论主要有两种观点：一种是强调认知结构在迁移中的作用；一种是强调外部环境和主体相互作用对迁移的影响。（   ）

4.“夜来风雨声，花落知多少。”这说的是思维的概括性。（   ）

5.在紧急或困难情况下表现出来的镇定、果断等品质属于性格的意志特征；在感知、记忆、思维等方面表现出来的主观、片面等特点属于性格的认知特征。（   ）

参考答案

一、单项选择题

1.C【解析】自我实现的需要是高层次的需要，是在上述几种需要得到满足后产生的。所谓“自我实现”，即追求自我理想的实现，是充分发挥个人潜能、才能的心理需要，也是一种创造和自我价值得到体现的需要。

2.C【解析】“耶克斯—多德森定律”表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效果。一般来讲，佳水平为中等强度的动机。

3.B【解析】前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用，称为倒摄抑制。

4.A【解析】经验性想象是指幼儿凭借个人生活经验和个人经历开展的想象活动。由题干描述可知，小女孩对“夏景”的描述是根据自己的经验进行的想象。

5.C【解析】白日梦是指清醒时的脑内所产生的幻想及影像，通常是开心的念头、希望或野心。

二、判断题

1.√【解析】由于人的内在心理与外显行为之间存在相互依存、相互影响的关系，所以通过对人的外显行为进行系统的观察、描述、测量以及分析，我们可

以揭示人的心理活动的规律。在这个意义上，心理学有时也被认为是研究行为的科学。

2.×【解析】为儿童提供规范的、积极的、正面的行为榜样，让儿童有样可学的是行为策略。

3.√【解析】一种是奥苏贝尔的认知结构迁移理论，一种是格林诺等人提出的情境性理论。

4.×【解析】题干描述的是思维的间接性。

5.√【解析】性格的意志特征，指个体自觉地确定目标，调节支配行为，从而达到目标的性格特征，如顽强拼搏、当机立断。性格的理智（认知）特征，指个体在感知、记忆、想象、思维等认知过程中表现出来的认知特点和风格。

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